从江南到西北 从橘香到塞外

■本报通讯员 许新杰 张秀峰

浙江台州，一个江南城镇，自然风光秀丽，居山面海，古朴庄严。新疆阿克苏，一个边陲小城，山高水阔，天远云淡。为响应祖国的号召，搭乘着十年援疆的大潮，成为浙江省第七批援疆干部的王建华，在2011年2月24日参加完浙江省委党校的学习培训后，千里迢迢从烟雨江南来到西北边陲的阿克苏农一师第二中学，开始了他从江南到西北的支教生涯。

“王建华老师被高一某班学生告了，学生反应到校领导那，强烈要求换数学老师呢。”

“怎么会？到底是什么原因？”听者一头雾水。

2011年3月的一天，农一师第二中学师生中都传着这个消息，大家迷惑不解之际，高一某班班主任解开了这个谜团：原来是王建华的授课方法学生不能接受。“我没有料到学生的实际情况是这样，我讲课的方式是高中三年一盘棋的思想，渗透性强，铺垫的东西多，讲课进度快。”事后王建华笑着说起此事，“后来听了学生反馈，与班主任沟通，才明白了我起初听高三老师讲课的时候，为什么讲得很详细。现在总算掌握了学生的整体情况，和学生的步子一致了。”也就是这件事，给王建华带来了很大的启发，他在支教的短短几天，就找到了西北地区教学中“新课程学生主体性的体现不太明显，教学还比较传统”的问题所在。

抱着锻炼自己、提高自己的思想，王建华及时做了自我调整，热情地投入工作，既主动指导教师上课和备课，又独当一面，分别担任了从高一到高三不同程度的课程，同时耐心开展了对不同层次学生的辅导。学生也从开始的不适应，到后来高兴地说“没想到我的数学模块考试也能一次性通过”，从最初的“状告”到最后的“肯定”。然而在这期间，王建华付出的心血是无法计算的。面对学生开心的笑脸，王建华说，他的付出是值得的，他很高兴一些新的教学理念在这里得到诠释和渗透。

“真的没有想到，在这里还有那么多条件艰苦的学校，还有那么多刻苦学习的学生和认真工作的教师。”这是王建华在2011年12月5日至12月9日期间，到部分团场学校和民族学校听课后最大最深的感触。整个行程中，办学的艰苦、学生的朴实、教师的辛劳，王建华都领会在心。听课学习间，王建华一丝不苟，每一堂课后，他都认真和每一个老师沟通，和团场的孩子以及少数民族学生交流，找出授课过程中的问题和不足，以及值得推广的长处，并结合实际撰写听课汇报。在汇报中，他代表团场教师道出心声：“在与听课教师的交流反馈中，我能感觉到学校教师、领导等对学习新课程理念的愿望迫切。目前很多老师都在主动探究新课程，在摸着石头过河，虽说目前的教学还比较传统，但内心的转变是急切的”。

“这里的学生很质朴，老师也直率坦诚。”在不到一年的支教时间里，王建华和农一师二中的教师、学生建立了深深的感情。听说王建华要回家了，学生们依依不舍，围着他问什么时候能再回来。

勤奋好学、务实高效的形象，牢记自己的援疆身份，王建华将自己的教学理念毫无保留的与二中的同事进行交流，得到了他们的一致好评，“王老师人不错，课上的好，理念很新，特别注重师生互动。”“王老师把他们学校新的教学理念带到我们学校，对我们教学方面知无不言，给了我们很多指导。”几位经常听王建华上课的数学教师这样评价。