小作家协会送教大餐有营养有味道

新年伊始，为策应区教育局“教育服务校校行”品牌建设，区小作家协会联合区教师发展中心小学教研部，开展“作文教学送教到校”活动。小作家协会课程开发部精心烹制“课程套餐”，涉及“观察”“描写”“叙述”“故事情节架构”“情感融入”等“菜品”。1月10日，南苑学校文学社点餐“观察能力的培养”，区小作家协会导师团“送餐”上门，开展相关活动。

课堂观摩：观“花生”

区小作家协会导师、南苑学校教师叶小慧以最常见的花生为切入点，基于学习共同体的课堂模式，引导学生观察花生。在叶小慧的追问下，学生们打开了思路，有的说“花生外壳坑坑洼洼的，像农民翻过的地”，有的说“花生是一个爱美的小姑娘，因为她的腰细细的”，有的说“花生像一朵云”……叶小慧启发学生在“看”和“联想”之间建立了理解和表达的通道。

心得介绍：警惕伪观察

课堂观摩后，区小作家协会会长杨华中以一个问题开始了自己的心得介绍。

“‘秋天到了，稻子成熟了，黄澄澄的，微风吹来，稻田里涌起了阵阵金色的波浪’这个句子有没有问题？”

片刻的讨论过后，五年级的一名女学生说：“微风不可能涌起阵阵波浪。”杨华中表扬了这名学生，并指出这种不顾实际情况的描写，实际上就是源于“伪观察”。随后，他结合学生习作中的真实案例，从“浮光掠影式的伪观察及其匡正对策”“人云亦云式的伪观察及其匡正对策”“主观臆断式的伪观察及其匡正对策”3个方面作了讲解。

专业讲座：观察与写作

区作协副秘书长、区散文学会秘书长、《罗塘》《溱湖》杂志执行主编朱树元从“观察与写作”的专业角度，为师生指出一条让写作出彩的有效途径：细致的观察加上合理而丰富的联想。

朱树元以汪曾祺《受戒》中利用铜蜻蜓偷鸡的场景描写为例，抓住“丢”“纳闷”“薅”等词语，将画面感十足的情节解说得趣味横生，引得现场笑声阵阵。伴着现场热烈的气氛，朱树元提醒师生：“平时要做个有心人，将生活中的人、事、物及时捕捉，将信息储存至心灵，在心灵深处酝酿发酵、变异重组，表达出来的就是一篇篇佳作。”

现场互动：台上台下都是主体

本次活动由区教师发展中心小学教研部副主任陈志明主持。他打破了台上台下的樊篱，在课堂观摩及专题讲座的间隙与学生现场互动。“你知道观察有哪些方法？”“想象的过程中要注意什么？”“你有过哪些难忘的观察体验呢？”……零距离的互动引发了学生的深层次思考，巩固了他们初学的写作知识。

小作家协会课程开发部负责人表示，此次“送餐”注重三个结合，让作文指导更有营养有味道：服务方式——套餐与点餐相结合，供给侧良性发展；服务人员——作家和语文教师相结合，写作与教学共生共荣；授课形式——课堂教学与讲座相结合，理论与实践相得益彰。

据介绍，为了畅通“送餐”渠道，小作家协会校园文学部于日前启动校园文学社登记注册工作，构建“小作家协会+各校校园文学社”网络，由小作家协会辐射至各校校园文学社，让每次写作指导惠及更多的学生。目前全区所有小学及九年一贯制学校都已建立文学社，实现了“一校一社”。