静待花开

□ 厚余小学 刘敏华

“老师，小瑞肚子又疼了。”刚进教室，孩子们就七嘴八舌地告诉我这个消息。我皱了一下眉头，这孩子，不知怎么了，这几个星期连续肚子疼，而且很奇怪，都是周一。刚开始，她妈妈也很紧张，领着她到各大医院去检查了，也查不出所以然。我看了一下小瑞，她眼泪汪汪的，好像很疼的样子。

莫不是没有做作业？装病？我走到她身边，轻声询问她的作业情况，结果三门功课一字未写！小瑞父母都不认识字，小瑞是领养的，而且这孩子低年级的时候，做什么事情都比别人慢几拍，别的学生写了一页纸，她刚刚写了几行……注意力很不集中，写一个字要半天，典型的“磨洋工”。她妈妈也很着急，可是没有办法，自己又不认识字，于是，我和家长商量，每天我陪着她做作业。

在学习上，我因材施教，给她布置的作业也和其他学生略有不同，有意识地给她减低难度，背书只要求背一些重点句子，每天坚持默写20个词语，如果完成得好，还可以免做作业。我不断提醒自己，她只是年纪小，学习习惯差，会进步的。我经常表扬她：“今天某某的作业清楚；今天某某上课回答问题声音响亮，双休日某某的作业完成了。”家庭作业本上批到5个“优”，就给她发一张“加油券”，考试进步了我就会买一些小礼品奖励她。

另外，我还与她的家长联系，建议家长改变教育方法，给她更多的关心和帮助，让她慢慢改掉不完成作业、爱撒谎的不良言行。一段时间后，小瑞从不写作业到能完成少量作业，行为习惯开始向好的方向发展。于是，我趁热打铁，改变了留作业的方式，每次作业只规定一个大的范围，随她自由选择。之后，她每天都写作业，而且只要是会做的和感兴趣的她都写。慢慢地，她从被动完成作业变成主动选择作业。通过近半年的辅导，小瑞不但改掉了作业拖拉、爱撒谎的不良行为，课堂上也能大胆发言，这次期中考试她居然考了80多分。

丁立梅老师在《每一棵草都会开花》的书里写的一段话：“尘世迢迢里，或许有辛苦千千万，但草有草的活法，花有花的姿态，一切的生命，都在坚韧而温暖地活着。我们还要怎样的好？我们不能拒绝灰暗，却可以用爱、用善良、用感恩、用宽容，在灰暗中，种出一片光明来，好使我们在寒冷孤寂里，亦不觉得荒凉。”面对学生，我们不要看轻她们中任何一个。她们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。是的，教育需要爱，需要宽容，也需要等待，用心浇灌，然后静静等待，聆听花开的声音。