“抱抱”的温度 “规则”的尺度

陈冬梅 淮海小学

走廊上孩子们自由走动着，一个轻轻柔柔而又脆脆的声音：“抱抱——”循声低头，粉蓝色的小花裙，雪白的细臂绵绵地环抱在我的腰间，皙白的小脸蛋轻贴我的衣襟，闭着双眼，长长的黑睫毛似轻羽微微颤动。哦，梓馨啊。我拎着笔记本电脑的手臂环着小姑娘：“怎么了？”“嗯，好喜欢你呀！”柔酥的声音渗进了我的心神。一下子掀开了往事的布帘，妙可、馨妍、惜让……在她们稚嫩的小学时光里也这样抱过我，甚至馨妍跟妙可争辩：“是我的陈教师！”“陈教师又不是你一个人的，是我们的。”

当教师的柔情尽在这些柔柔的环抱里啊！

当教师的蜜意还在眼看着小小子小姑娘们学着自我管理像模像样的状态。

“激活学生，解放教师”的意义在教师花尽心思引导孩子制定规则，用规则引领。

著名教育家李希贵校长提出一个方法，叫“权力思维”转换成“规则思维”，“权力思维”强调的是服从，而“规则思维”强调的是共同遵守。换句话说，权力思维是“我说了算”，“规则思维”是“咱们说了算”。班级划分四人小组责任卫生区域，设计整洁小管家、快静齐领操员等13个岗位……人人参与竞聘，人人参与选举，自主选岗。

心理学有个“承诺一致性原理”，说的是当一个人公开承诺了要做一件事，他就会有强烈的动机去履行这个承诺。换句话说，人们更愿意履行自己甘愿承担的责任。

整洁小管家在固定时间打开计时器，10分钟全员动手，整理自己的课桌地面，再收拾各小组包干区域，计时器“嘀嘀嘀”，全员归位。整洁小管家手捧量规，一一对照，角角落落干净整洁。整洁小管家有义务课间提醒各组保洁。

昨天广播里进行曲响起，竞聘上岗的队伍管理员带着十人小分队整队，快静齐领操员很快学会铿锵的口令，全班听令列队。就连男女生队列也是在定时5分钟内完成的，女生先自主排队，男生再排。天赋里有领导力的孩子会主动将矮个子往前挪，孩子们快静齐找到适合的位置，自动按高矮排成队。教师根本不用说一句，也不用做一个动作，只需守在倒计时工具旁远远地看着，计时器成了无声管理员。男女生队伍排成后，自主竞选十人小分队队伍管理员，参聘者超过一人时，竞聘者必须面向全班大声表述竞选辞，大家当场举手投票，小教师数票。

班级漂流日记管理员早晨将新写的家校日记送给我赏读，圈画批注动人处，读完由管理员交给下一位同学带回家续写。开学两天，已有梓伊的妈妈、奂知的妈妈写下孩子的故事。真实真诚真意的文字感染着我，相信这样智慧的文字漂流到每个家庭会温暖到更多的家庭教育者。

今晨，小教师在黑板上写下早读内容，备注好自读、对子互读、自背、对子互背、互默时间，小教师用计时器自主管理。人人开口朗读，人人有对子互背，整个早读时间孩子们管理到位，朗读背诵任务自主完成。

何其有幸，能收获这世间最纯粹的拥抱，也能见证一个个小小的自我，在爱与规则的守护下，抽枝展叶，模样初成。