我的班级生活

实验小学六（1）班 竺偲雨

班级，是我第二个家，这个家，没有华丽的装饰，却能把73颗心紧紧连在一起……

这个家充满了友爱。下课时，经常可以看到这样一幕，一位同学围着另一位同学，时而轻声细语、娓娓道来，时而在纸上点点画画，于是，我可以看到那位同学的眼神，从当初的混沌、迷惑不解变成了茅塞顿开。我的心中透彻着感动。

这个家里，每时每刻透着感动。记得我刚转到这个班时，对一切都带着彷徨和紧张。转学来到新学校，对我来说，就像一棵茁壮成长的小苗被活生生地拔出来，又被硬硬地塞进了一个陌生的环境中，我总觉得自己格格不入，就像一个突兀的音符，破坏了这个班原有的和谐。可几天相处下来，同学们用他们那清泉般澄澈的微笑洗濯着我的不安，用太阳般温暖的眼神融化着我的顾虑。

这个家里，还有许多妙趣横生的故事在上演：同学们课间嬉戏打闹，课堂上“飞来横祸”……记得我转到这里的第二天，大概是第二节课下课的时候，我迷迷糊糊地走错了班级。面对着陌生的面孔，我一时有些犹豫，愣在那儿。当许多同学侧着脑袋歪着脖子向我投来好奇的目光时，我蓦然觉醒：是不是走错班级了？

因为，毕竟是第二天，我不敢确定。等我惶惑不安地逃出教室瞟了一眼班牌，印入眼帘的却是“六（2）班”几个字。从此，我就坚信我和现在的班级有一种微妙的缘分。我原先就读的班级就是（2）班。今天我又找到了一种解释：我为什么会走到六（2）班，是我大脑潜意识的想法，让我自然地绕过六（1）班，也许这是一种怀念吧。

来到这个班级，我很荣幸，也很开心，对于这个家，我深深地感受到：我也是六（1）的一份子，我与所有人平等，我并不比别人少什么，现在我的家就在这里。

不用对过去耿耿于怀，我们展望的是未来。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人，字里行间透露出的是对新班级如家般的热爱。

小作者将转学后的新班级比作“第二个家”，既生动有趣，又自然贴切。并精选典型事例，先总后分，运用“特写镜头”，从不同的三个方面表现了“家”的温馨、和谐和友爱。

生动贴切的比喻，不但真实地凸显了自己的内心想法，而且大大增强了语言的感染力和表现力，富有张力。如，“我”刚来到新班级，“就像一个突兀的音符，破坏了这个班原有的和谐。”不仅说明自己来得突然，还暗示自己的到来打破了这个班原有的平静，并且展现了自己独特的内心感受；而同学们“清泉般澄澈的微笑”“太阳般温暖的眼神”则折射了大家金子般的美好心灵。

习作结尾如水到渠成般直抒胸臆，言虽尽而意无穷，更耐人咀嚼寻味。