聚焦“三个融合” 打好“学习强国”推广使用组合拳

近年来，长丰县把建好、用好“学习强国”学习平台作为改进创新宣传思想工作的重要内容，不断创新工作举措，聚焦“三个融合”，在阵地建设、活动开展、队伍培训上下功夫，构建了“横向到边、纵向到底、全员覆盖”的学习体系，持续推进“学习强国”学习平台更广泛、更深入的应用。

推进“学习强国”与线下阵地建设相融合

长丰县在充分发挥新媒体平台作用的基础上，将“学习强国”学习平台的推广与线下各类场馆相结合，实现线上线下互动互补，创造全方位的学习体验。

打造特色化线下体验中心。将第一批“学习强国”沉浸式体验空间选择在县图书馆、百川书屋、岗集镇新时代文明实践所等人流密集的公共场所，设置“学习强国”图书角、阅读区、拍照打卡区、实践活动区、积分兑换区等功能，在各类线下场馆植入“学习强国”相关元素，推动“学习强国”与线下阵地深度融合，营造了浓厚的“学习强国”文化氛围。

举办主题性线下活动。定期在线下学习中心举办“学习强国”走进新时代文明实践所站、“我喜欢的一本书”阅读分享、“学习强国”挑战答题比赛等主题活动，通过个人分享、互动答题、多人竞赛等形式，不断激发党员群众的学习热情，让党员干部养成对“学习强国”学习平台“日用而不觉”的好习惯。

拓展学习体验覆盖面。通过县级示范，以点带面，推进乡村两级“学习强国”线下体验点建设，谋划“学习强国”线下体验空间建设项目，计划在2024年实现线下体验空间乡镇全覆盖，并逐步延伸至村（社区），构建县乡村三级体验空间，把“学习强国”学习平台从指尖搬到党员群众身边，让学习真正能够做到听得见、看得见、摸得着，实现引导居民、服务居民，更好地凝聚人心。

推进“学习强国”与各类活动开展相融合

活动是连接人心的桥梁，也是推动“学习强国”学习平台深入人心的重要途径。长丰县积极探索和实践，将“学习强国”推广与各类文化活动紧密结合。

定期举办专题活动。2021年以来，每年策划一个主题，如“举旗帜·送理论”暨“学习强国”走进乡镇新时代文明实践所（站）专题宣讲活动，党史知识挑战答题赛、“党史故事我来说”、青年理论微宣讲比赛等活动，以激励越来越多的党员、群众自觉投身到“学习强国”学习中来，使每个人都有“不断努力拿积分、争当模范当先锋”的意识，让党员群众在耳濡目染中养成终身学习的好习惯。

创新文化活动形式。为了吸引更多用户参与，不断创新文化活动的形式。比如，将“学习强国”与“送戏下乡”结合，采取有奖竞答的形式，让群众有效参与；此外，还结合新时代文明实践活动、主题教育等，举办“学习强国”线上答题赛、“党史故事我来说”等线上活动，让活动内容更丰富、知识获得更有趣，群众参与更积极。

同步开展征文活动。积极响应“学习强国”学习平台组织的“我和我的家乡”“我和‘学习强国’这五年”等主题征文活动，还充分利用政务新媒体的号召力，举办“明日之星”征文大赛活动，汇集各方力量广泛参与。

推进“学习强国”与供稿队伍培训相融合

内容是“学习强国”学习平台的核心资源，而供稿队伍的建设则是保障内容质量的关键。长丰县高度重视供稿队伍的构建和培训，致力于打造一支专业、高效的供稿团队。

建立严格的供稿人员选拔机制。建立长丰县“学习强国”微信工作群，建强“专业+全面”的供稿员队伍，县乡两级供稿员基础采集，分管领导审核把关，县委宣传部最终审核，确保供稿质量。同时，县融媒体中心立足视频供稿，实施“补短板”计划，选拔精干力量，成立微（短）视频制作团队，努力在视频供稿上获得核心竞争优势。

开展系统性的专业培训。为了让供稿人员更好地掌握“学习强国”学习平台的内容标准和用户需求，每年定期举办“学习强国”供稿员培训会，邀请省市专家为全县供稿宣传员进行稿件信息培训，从稿件选题、主旨表达、错敏字分析等重点方向进行针对性讲解，确保所供稿件达到政治性、新闻性、文学性的统一，全面提升供稿人员的专业素养和技能水平。

搭建交流与激励平台。搭建内部交流平台，定期分享优质稿件、约稿主题以及易错典型案例等，吸纳供稿员最新稿件、意见建议，不断调整和优化稿件内容，提高了稿件的创新性与多样性。同时，实施激励措施，定期对供稿人员的工作进行评估，激发供稿员创作热情，确保供稿内容质量持续提升。

下一步，长丰县将严格按照“学习强国”学习平台要求，在学习推广上，持续创新方式方法，推动“线上＋线下”落地落实；在内容建设上，坚持供稿数量、质量两手抓、双提升，持续扩大“学习强国”长丰融媒号的宣传优势，推陈出新、打磨精品，促进融合式发展，争取在“学习强国”学习平台上展示更多的长丰实践、长丰特色、长丰声音。

（县委宣传部）