当语文课本遇见地质标本，会碰撞出怎样的知识火花？近日，省地质博物馆以部编版四年级课文《琥珀》为蓝本，组织科普老师走进合肥市西园新村小学南校，让200余名学生通过放大镜与指尖感受亿万年时光的馈赠。

地质博物馆科普老师以《琥珀》为切入点，依托馆内琥珀标本资源，通过语文课本中知识点与琥珀形成条件相结合的方式，层层递进展开讲解。课堂上还设置了放大镜观察琥珀细节、触摸琥珀原石等互动环节，将课本中抽象科学概念转化为可触可感的真实体验，极大地激发了同学们的探索欲。

对于学生来说，博物馆不仅是珍稀藏品的保存地，更是知识的播种机，此次活动是博物馆“课文+科学”理念的一次创新教育实践。

课堂上，科普老师鼓励学生“做热爱自然的小专家”，从身边点滴出发，观察自然、保护环境。学生们纷纷表示以前觉得琥珀只是课文里的神奇石头，今天才发现它竟是打开地球历史的钥匙。周末将再次前往省地质博物馆亲眼看看更多的时间胶囊。

这场“让石头说话”的教育实验，不仅复活了沉睡亿万年的地质记忆，更在青少年心间播下了跨学科思维的种子。该馆相关负责人表示，今后，省地质博物馆将持续推进科普进校园活动，将馆藏资源与中小学课程有机融合，为青少年科学素养的提升注入更多源头活水。

（张珊珊 葛浴蜀 詹伟伟）