本期精彩问答：

1.江阴临港科创实验学校校园里到处都写着“办一所精神明亮的学校”这句话，这是学校的办学追求吗？

是的，在创办之初，我们就思考：办一所什么样的学校？培养什么样的人？用什么样的优势吸引家长的关注并愿意选择我们学校？作为九年一贯制民办基础教育学校，在学生学习的启蒙阶段和成长关键期，我们要为学生夯实价值观根基，将家国情怀、责任意识融入日常。尤其在人工智能高速发展的今天，我们不仅仅要教授学科知识，更应注重学生的精神成长和品格养成，培育学生终身学习的能力。真正的教育，如同黑暗中的亮光，启人智慧，照亮心灵。所以“精神明亮”的办学追求本质上是对教育本质的回归，既包含对传统文化的传承，也包含对未来教育的预判，更是通过系统化的课程设计和资源整合，实现教育从知识传授到精神涵养的升级。学校立足临港开发区，以“科创实验”命名，致力点亮每一个学生的心灵之灯，让每一个孩子向着明亮的远方，成为精神明亮的人。

2.学校发展中最重要的就是要有一支优秀的教师队伍，临港科创实验学校是如何进行教师队伍建设的？

我校的教师有来自南菁实验学校等名校刚退休的老教师，他们专业素养深厚，教学经验丰富，也有来自五湖四海的青年教师，他们热爱教育工作，富有创新精神。不同的背景有着不同的价值观、不同的追求，所以学校教师队伍建设的首要任务是让大家拥有共同的奋斗目标和价值趋向，达成“我与科创共成长、同发展，做一个有一身正气、一颗爱心、一双慧眼的高素质教师，成为精神明亮的引路人”的共识。学校主要通过以下途径培养素质过硬的青年教师：价值引领提升使命感、培训学习找到差距感、绩效奖励得到满足感、评先争优获得荣誉感、人文关怀实现归属感。在青年教师队伍的建设上，我们更注重实践能力，学校通过五“子”——结对子、压担子、树样子、搭台子、摘果子，着重进行“学习力、管理力、教学力、研究力、创新力”等五“力”探索。近日，学校共有19名青年教师获评第九批江阴市中小学教学新秀。

3.江阴临港科创实验学校作为民办学校，有着怎样的办学优势？

硬件条件上，临港科创实验学校有着高起点规划、大手笔投入、高标准建设的优势。体制优势上，我校师资来源具有多样化特征，比如我们的音体美学科的师生比是省现代化教育标准的两倍，我校学生和公办学校学生同样享受中招政策和参加各类活动的资格。管理模式上，我们注重培育优秀的校风和学风，通过小班化管理、提供课后服务、为寄宿的学生提供晚自修等方式，最大程度精准管理每一名学生。课程构建上，我们整合课程资源，高质量实施国家课程，丰富校本课程，为全体学生提供展示自己才艺的舞台。助学优势上，我们严格按照上级部门核定的学费标准收费，并设立科创奖学金和助学金，为学生排忧解难。

4.未来面临小学生生源减少、高中生增多的趋势，在办学规模上有什么应对吗？学校后期还有哪些教育展望呢？

好学校不缺生源，我们始终努力把江阴临港科创实验学校办成老百姓心目中的好学校。办学五年来，小学部一年级从最初不足两个班逐年提升至目前的五个班。为了满足更多孩子想上科创实验学校的愿望，今年我们将适当扩大初中、高中的招生规模。学校在量的扩张的同时，更注重质的提升。比如，小学部也会像初中部一样逐渐实施小班化教学，更好地服务学生及家长。

在接下来的五年规划中，我们将发挥办学优势，进一步加强教师队伍建设，重视创新人才的培养和学校特色的彰显，办一所精神明亮的学校，真正成为长江边上大格局的民办学校，为江阴教育作出更大贡献。