点燃科学热情 照亮求真创新之路

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础，是建成教育强国的关键力量。近年来，我区各中小学不断深化科学教育体系建设，通过精心构建沉浸式科学项目、悉心培育兴趣导向的科学社团、踊跃投身高规格科学赛事等举措，切实推动科学教育从知识传授向创新能力培养的深层次转变。

在刚刚结束的第36届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体赛中，华城实验小学韩溯、王鑫宇、王浩煜3名学生，在吴湘云老师的指导下用扎实的实操能力和良好的科学素养收获评委好评，获得团体赛省级一等奖。

此次赛事指导老师吴湘云，已从教科学30余年，她通过“课上学原理 课后做实验”的教学方式，将科学教育与生活实际相联系，大力培植学生科学学习热情。华城实验小学科学组组长吴湘云说：“我们所呈现给学生的课程是常态化、启蒙化。从学生常见的自然现象、科学现象入手，循序渐进，因势利导。”

同时，华城实验小学精心策划每年的“校园科技节”，围绕“航空航模”“环保节能”“创客机器人”等前沿主题，开展形式多样的科学实践活动，让孩子们沉浸式感受科学的魅力。华城实验小学教导处副主任潘志恒表示，将进一步规划建设校内“科学教育体验中心”，包括：一号农场、创客中心、趣味实验室等科学教育活动场所。结合学校书香校园打造，增加科学发展史、科学家故事等相关阅读文献，组织学生进行系列阅读，提升科学素养。

走进段玉裁实验小学常胜分校，孩子们正进行纸飞机投掷比赛，他们利用学习的科学知识，自主设计纸飞机形态。段玉裁实验小学常胜分校学生龚珵说：“我发现飞机飞得不平稳，机头先着地，我想是不是重力过于靠前导致失衡，于是减少了机头折叠的层次，又试了试，果然飞得更平稳。”

段玉裁实验小学常胜分校坚持以“项目式学习”为载体，从用零件组装三轮车、动力驱动风扇转动等实操项目入手，引导学生动手解决真实问题，并引入“吸管搭建”“纸牌承重”等工程类项目，以极简材料激发无限创意。段玉裁实验小学常胜分校科学组教研组长吕国庆表示，开放实验室，学生可以重做课堂教学的实验，也可以是课外科普书籍当中或生活中发现的有趣科学问题，增加动手机会，切实让有特长的学生得到进一步培养。

在段玉裁中学创客教室里，学生们在老师的指导下，操纵着无人机进行抛飞、翻滚、绕障等操作，在该社团中，学生们不仅学习到飞行原理，更感受到了操纵飞行的无限魅力。

为继续深化校园科学教育内涵，段玉裁中学创新开展“科技与人文协同教育”课题研究，通过打造无人机、创意编程社团，形成系列特色课程；打破学科壁垒，组建跨界教学共同体，让科技与人文两翼齐飞。段玉裁中学副校长李俊表示，推出“科技人文融合课程包”，将编程、数据分析与人文思辨相结合，打破单一的学科标准，记录学生在跨学科项目中的角色贡献、协作能力和创新思维。

科学是照亮未知的引航灯塔。我区将持续做好科学教育加法，在每个孩子心中播撒科学的种子，让这份对真理的向往与好奇，在知识的滋养下茁壮成长。

包钰霞