本报记者  苗  苗

浏览网页，打开电视，翻开报纸，“新常态”一词不时跃入眼帘，俨然成为年度热词。习大大代表党中央提出国家发展“新常态”的发展战略，这是一个深化改革、实现中国梦的成熟纲领。发展“新常态”，简单地说，就是发展速度更加合理，发展结构更加优化，发展动力更加创新。国家强盛与每一位公民休戚相关，“新常态”也与每一位中小学生紧密相连。国家进入新常态，每一名中小学生理应具备新姿态、做出新作为！

帮助别人 快乐自己

都说劳动创造价值，镇江市桃花坞小学六（4）班的朱智全认为，劳动还能带来快乐。他的梦想就是用劳动创造快乐。在家里，洗碗、扫地、洗衣、叠被……做起家务来，他很是在行。遇到难题不得其解时，朱智全会起身抹抹桌子，倒趟垃圾，或为自己泡杯茶，“让大脑得到放松，难题很快会迎刃而解”。周末、假日，朱智全还会去福利院、敬老院，为那里的老人、孩子打扫卫生，送去温暖，“劳动温暖了他们，也快乐了我自己。”

徐州市西苑第二小学五（3）班的周静初家住一楼，楼上老奶奶腿脚不好，行动不便，周静初便主动揽下帮老奶奶遛狗的活儿，有时她还搀着老奶奶下楼晒晒太阳。过年时，周静初会给老奶奶送去热腾腾的饺子，看着老奶奶满面笑容，小静初的心里也如同吃了蜜。

最近，南京外国语学校仙林分校三（11）班的班会课上，投影屏幕上是一封来自西藏那曲县古路镇的感谢信，“在冬季来临之时我们收到了南京外国语学校仙林分校颜子麟同学发起的全班捐赠衣物活动所捐来的衣物，带给了我们无比的感动……” “我从小就知道，只有帮助别人才能获得快乐。”颜子麟个头不高，但却是实实在在的行动派。

且学且思 勤奋前行

作为一名学生，学习是第一要务。“人生难得几回搏，现在不努力，更待何时？”寒假将至，扬州市世明双语学校初二（2）班的张俊雯提前做好了假期规划：“除了完成寒假作业，我还要查漏补缺，把初中知识整体复习一遍；数学是我的短板，我要多做数学题……”张俊雯的近期目标是考入扬大附中，为此，她铆足了劲儿。

和张俊雯不同，擅长“大数据分析”的吴扬悄悄把自己和“竞争对手”近一年的各科成绩做了统计，“通过数据分析，我能很快知道每个人的长项和短板。三人行必有我师，择其善者而学之……”吴杨神秘地对身旁的张俊雯一笑，“嘻嘻，你也是我的分析对象之一哦。语文成绩一直名列前茅，其他科目也都不错，但数学成绩起伏较大，以后要加强。”吴扬一语中的，张俊雯双手抱拳，大喝一声：“多谢指教！”“承让承让，共同进步！”吴扬抱拳回礼。

在扬州市文津中学初一（13）班，周雨是公认的 “百科全书”。“周雨，这句话英语怎么翻？”“周雨，这道数学题能给我讲解一下吗？”……对于同学提出的问题，她总是尽力解答，“别人问我问题，我在解答的过程中把知识点复习了一遍，既温故而知新，又能帮助别人，何乐而不为？”

同班的刘翔宇是课堂上的积极分子，每次老师提问，他总是第一个举起手来，有人认为他爱表现，可刘翔宇说：“课堂上，老师提出问题后，经常陷入一片寂静，这个时候，总要有人站起来打破沉默，我就愿意做这第一人。”在刘翔宇的带动下，课堂氛围确实改善了不少，“我代表的是一种正能量，以后还会继续这样做下去！”

爱国爱乡  从小立志

“小时候，爷爷告诉我，南京大屠杀中日本侵略者残杀南京30万同胞，当时我对30万这个数字并没有太多概念。”可当徐州市西苑二小五（2）班的马与可参观完侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，看到了那堵用30万块砖垒砌的墙，她对日本侵略者的罪恶行径有了更深的认识。首个国家公祭日前，马与可搜集了许多日军侵华的资料，带给班上的同学看，“作为中国人，必须记住那段屈辱的历史，以此鞭策我们不断前进。” 马与可的理想是当一名历史老师，“以后我还要向我的学生讲述这段历史，激励更多的人用双手将祖国建设得更强大！”

每年清明节，西苑小学六（4）班的李欣楠都会陪爷爷奶奶去淮海战役纪念塔，“我的太爷爷参加过解放战争，他的许多战友在那里安息。爷爷奶奶还经常给我讲抗战的故事，并告诉我一定要珍惜现在来之不易的幸福生活。”

在吴扬眼中，爱家乡也是爱祖国的一种表现。“作为一名扬州人，我深感自豪，这里有悠久的历史和精美的景观。”去年，他主动报名参加学校举办的优秀小导游评选，“其实，我报名的目的并不是为了获奖，而是想在背解说词的过程中加深对家乡的景点、典故、历史的了解。”吴扬经常会遇到外地的游客向他问路，除了指路，他还会跟游客聊聊瘦西湖、大明寺、个园、富春的包子。走在路上，看到纸屑他会弯腰捡起，看到停放在盲道上的自行车、电动车，他会默默地将它们挪一挪。在吴扬心中，只有每一个人多为他人想想，整个社会、整个国家才会更加和谐，更加美好！