太仓市双凤中学初二（7）班 罗 璇 指导老师 季丽琴

现在我的母亲留着一头短发，但我分明记得，她在我上小学时一直留着长发，扎着马尾。母亲的模样像个女强人，可我知道，她是个极细心、极耐心、极柔和的人。

小时候，我曾被开水烫伤过。记得那天是冬至，母亲打了辆出租车，带着被烫伤的我赶往市医院。那晚，凛冽的寒风吹在脸上，如刀刮般，我冷得牙齿直打颤。进了急诊室，母亲一直在旁边守着我。医生开始处理伤口，我一边哭一边喊疼。母亲双眉紧锁、眼眶泛红，竟然把胳膊伸了过来，让我实在忍不住就咬她。我意识模糊，就咬了上去。直到医生处理完伤口，我才松口。母亲胳膊上青紫的牙印，几天后才淡去。因为要消炎，我被留院观察，母亲一直陪护着我，她目不转睛地一守就守到了凌晨两点。之后，又在昏暗的路灯下将我带回家。如今，我腿上的伤已经好了，再回想往事，我似乎明白了母亲那晚被我咬着，哼都不哼的原因。

腿被开水烫伤，我每隔一天就要去医院换药，我向学校请了一个月的假。那是期末考试前的一个月，母亲也请了一个月的假，成了我的护工、专职司机，还成了我的家庭教师。每天早上，母亲做好饭，然后才叫醒我。吃完早饭，母亲帮我戴好帽子、手套，围好围巾，全副武装后，骑着电瓶车带我去医院。路程大约有一个小时。一路上，北风依然凛冽，一排排树迅速往后撤去。我清晰记得，母亲骑车带我时，她的背总是挺得特别直。因为有母亲的背挡着，所以我不是特别冷。到了医院，我看着母亲东奔西跑、忙来忙去，不是拿药，就是拿检验的单子……轮到我换药了，她心疼地看着我，紧紧握住我的手。我眼中流着泪，母亲眼中含着泪。

回到家已是下午三四点钟，刚把我安顿好，母亲又骑车到学校帮我拿作业。回来后，她马上冲进厨房，烧晚饭。晚饭后，她又化身为家庭教师，为我讲解作业中遇到的疑点难点。

好像就是从那件事之后，母亲就剪短了头发。或许是已经不太在意自己的发型，或许是因为无暇打理，母亲眼里只有她的女儿，心里记挂着的是她的女儿，手里忙碌的还是她女儿的事……有时，我会觉得我的母亲是“超人”，惊讶于她怎么能在忙着工作、忙着家务的同时，又全身心地照顾着我。

母爱就像那一缕缕青丝，轻柔、温和。母亲，谢谢您！

纸短情长，意绵绵。小作者以文字刻画母亲，以敏锐的心读懂母亲。本文视角独特，巧妙抓住母亲外貌上的典型特征——短发、长发，引出母亲外刚内柔的特点。结构设计也十分独特，开篇指出母亲发型今昔长短的变化，引出对往事的回忆。结尾，又以自己的猜测，来揭示母亲剪短头发的原因，从而展现母亲一心为女儿的深沉情感。

小作者在选取素材和材料详略处理上也颇有心思，详写“我”被烫伤后首次就医时，母亲陪护的情形，抓住让疼痛难忍的女儿咬自己手臂这一细节，展现母亲为女儿自我牺牲的形象。接着写后一个月中母亲对“我”的照顾，突出她的忙碌，尤其出发就医前和路上对“我”无微不至的关怀。然后，简笔勾勒从医院返回后母亲忙碌操持的情形，展现其全身心照顾女儿的母爱形象。

此外，在叙事中，小作者能用环境描写烘托人物，也能以一系列细节展现母亲形象。例如，在医生为小作者处理伤口时，妈妈的动作、神态，都真切再现了一位母亲对受伤女儿的担忧和疼惜之情。同时，小作者也运用了一系列的关联词和过渡句，巧妙衔接，展现笔随意到、文从字顺的语言之美、连贯之美。

全文虽无直接讴歌母亲的赞语，却处处流淌着对母亲的感激和赞美。

——点评老师 季丽琴