本报记者 杨晓勤

编者按：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。尊重宪法、维护宪法应成为全社会的共同信仰与自觉行动。中小学生该如何学习宪法、树立宪法意识、弘扬宪法精神呢？在首个国家宪法日来临之际，本报记者专门采访了南京师范大学法学院教授、博士生导师季金华。

提起宪法，说起林林总总的法律，总让人想到冷冰冰的条文，更有很多人直接以为，“只要我不干坏事，宪法就和我没有多大的关系。”每当听到这样的话，“真相君”都会微微一笑：“亲，你错了。”12月3日，南京师范大学法学院教授、宪法行政法学专业博士生导师季金华告诉广大小读者：“我们每个人都生活在宪法的天空下，宪法像一位严厉的老师，时时刻刻规范着大家的一举一动；宪法更像一位保护神，分分秒秒都在守护着每个人。”

1.宪法是根本

“如果说国家是一辆高速行驶的列车，那宪法就是铁轨，决定着列车前行的方向。”季教授生动形象地解释说，“宪法是我国的根本大法，规定的都是最最原则性的问题，其它所有的法律和规章制度都是从宪法这棵大树上长出去的噢！”

季教授把爸爸妈妈比做国家的立法者全国人大，父母也会给青少年制定一些规矩啊，比如，要好好学习、友爱家人、遵纪守法等，这些都是宏观上的把握，至于好好学习之余，是踢球还是上网，那就是小朋友们的自由了。

对于中国设立的第一个国家宪法日，季教授认为非常必要：“世界上很多国家，像美国、俄罗斯、德国……都已经设立了国家宪法日，这样可以提高公民对宪法的关注度，更好地理解和实施宪法精神。”而之所以确定12月4日为国家宪法日，当然也是有原因的，那就是现在使用的宪法是1982年修订通过，当年的12月4日开始正式施行的。

季教授说，就个人而言，宪法规定了我们要干什么，不能干什么，这是“责任和义务”，同时，还明确了我们享有哪些“权利”。义务和权利、责任和权利就像孪生兄弟，始终不离不分。季教授坦言，传统意义的普法更多地强调了“责任和义务”，而“权利”意识的宣传是不足的。相信通过国家宪法日的设立，通过法治教育纳入国民教育体系，特别是中小学设立法治知识课程，宪法会从静态的文本化身为丰富多彩的活动，真正走入青少年的日常生活。

2.宪法在身边

“觉得很遥远吗，事实并非如此。宪法其实无处不在，时时刻刻就在我们身边。”季教授说，学校里的规章制度，就是在宪法的基础上出台的，规范着同学们每天的行为；接受义务教育，这就是宪法规定的；每个班级的班委、小组长参与班级管理，这是班级赋予的权利，同时，这些人也承担了为同学们服务的义务和责任，在管理过程中，还要接受同学们的监督。这就是宪法民主精神的体现。

“以前，老师批评学生，学生只会默默地听着，现在不一样了，听到老师的批评，正确的，学生会接受，但如果其中另有隐情，学生就会申诉自己的理由，说明情况。这就是宪法的民主意识、权利意识和权力制约意识的增强，是一种社会的进步。”季教授说，这样并不是鼓励学生顶撞老师，而是基于客观公正的立场，让事实更清楚。“在家庭中也同样如此，有的爸爸妈妈很严厉，觉得自己都是绝对正确的，从不肯听听孩子的心声，这不仅有违宪法精神，更不利于孩子的健康成长。当然，棍棒教育更是宪法所不允许的。”

3.遵宪从小起

“作为中小学生，首先应该学习宪法知识，这样才能更好地遵守宪法、行使宪法赋予的权利。”对此，季教授认为，青少年应从小就培养宪法意识和法治观念，从小事做起，从点滴开始，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“比如上课时，老师要求同学们举手得到同意后才能回答问题，这时，有人违反这一规定抢答了，这个看似不起眼的小动作，其实就妨碍了宪法保护下的其他人的自由，因为自由是一定秩序下的自由，不可能每个人都随心所欲，每个人的自由都以不影响别人为前提。”

同时，季金华教授建议同学们要多多关心国家大事，“学习宪法不仅仅在课堂上，各地大大小小的听证会、政府职能部门的‘向人民汇报’等活动，都可以关注，特别是每年人大开会时，同学们可以通过看电视和新闻报道，试着用宪法视角来思考社会的热点问题，逐步形成关注宪法原则和规定的意识。”

遵守宪法的同时，季教授认为同学们还要正确行使自己的权利。比如中国少年先锋队的章程是规范少先队员行为的，而在各级的少代会上建言献策就是同学们的权利，别以为事不关己啊，这可是和每位少先队员息息相关的。

“现在很多学校都开展了形式多样的普法活动，比如少年法学院、模拟法庭、小法官、法律进社区等，全社会的宪法意识都在不断增强。”对此，季教授感到很高兴，“同学们不仅要做宪法的遵守者、实施者、维护者，还要成为宪法的宣传者，从小严格要求自己，做法治中国的合格接班人。”