南通市通州区育才中学
初三（3）班 赵伊纯
指导老师 朱佩琴

那个校园不大，却极易忘了去向；那条道路不绕，却被似水的善意环绕。
家长在休息大厅等候着考试归来的我们，校园里正是散学的光景，而在这个草木葱茏的校园的角落，没有路牌，没有引导。我们只得漫无目的地向前走，并没有一个明确的方向。
忽听得一片吵嚷，却是大群的学生，穿着各色的校服，嬉笑着走。还有一位外教，是他们的老师吧？此时似乎每个人都盯着不合群的我们。校园里会迷路？他们或许也是第一次遇见吧！正准备装作云淡风轻地等待队伍走过，只听得一声“嗨！”热情而亲切。转身，抬眸，外教40多岁，浅黄的发，皮肤在太阳的灼烧下，透着些红，墨镜架在高挺的鼻梁上，恰遮住那并不大的双眼，只见那嘴角微扬，满含友善。
他主动问：“你们来考试的吧，迷路了吗？”停下脚步，等待我们的回答。
虽然有些难以启齿，我们还是告诉了他事实。
“那你们要去哪儿？”
我们只能用蹩脚的英文告诉他：“去大礼堂附近。”
又是恍然大悟的一笑。他朝四周望望，看了一眼手表，叮嘱完随行的学生，随即肯定地对我们说：“我带你们去吧！”
阳光射在深色墨镜上，反射出灼灼的光彩，不见其眼神，却能想象出和蔼的目光，遮拦不住。显然，这完全出乎了我们的意料。如今我明白，善，亦有融化国界差异的力量。
跟随他的脚步，我们穿过几幢教学楼，他时不时地回头，确认我们是否跟得上他的脚步。他告诉我们，这很正常，新生总会走错教室，只要熟悉了就好。
他遇见手拿奖杯的运动会获胜的学生，愉悦击掌，真心祝贺；他遇见匆匆走过的同事，挥手示好，点头微笑。一路嘈杂，被善，润为热闹；一路炎热，被善，润为清凉。他将善意传达给每个偶遇的人，把我们领到目的地时，亦不忘祝愿我们拥有美好的周末！
异域的善，原也可以拉近那时空，滋润那华年……

读完此文，仿佛心间流过一条小溪，清纯，甘甜。文中写“我”在陌生的环境中迷路，一位素不相识的外教老师给予自己的一个微笑，一句善意的问候，一次友善的帮助。生活处处都是写作的素材，只需像作者一样，用朴实无华的语言书写内心，将自己的爱憎渗透在叙述之中，让读者和自己去体会，去深思。 ——朱佩琴