我知道了
烟雨西塘
泰州市姜堰区实验初级中学九年级 贾美琪 指导老师 傅伯娟

“烟雨入江南,山水如墨染……”耳边是这首优美的《烟雨行舟》,而租的船已到了江南的西塘。

小船行驶碧波之中,蒙蒙的雨雾笼罩着整个南岸。雨点淅淅沥沥,顺着岸边的屋檐不断往下滴。一群鸭子正在嬉戏,扑打着翅膀,沿着湍急的溪水顺流而下,不时发出“嘎嘎”声。

雨渐渐大了,船夫看中岸边一棵垂柳,撑舟傍岸,打算避避雨。而我伸出手,仰着头,任凭雨点打在我的手上、脸上。随手采一朵菡萏花,嗅一嗅缕缕清香,尝一颗莲子,我闭上眼,静享江南美味。

好一会儿,我们上岸了。撑一把伞,漫步于小巷的石板路上,欣赏着古朴简雅的老宅,青砖黛瓦,飞檐斗角;石板路,干干净净,曲折幽深;时不时遇见小桥流水,荷塘柳池。古镇西塘,虽不华丽,但朴素中渗透着古色古香。

一路前行,我们来到西塘最繁华的塘东街。走着走着,一阵香气扑鼻而来,勾起游客的食欲,顺着香味寻去,看到一家美食小店,牌匾上刻着三个字“桂花糕”。

店内的香气更加诱人,坐下等待时,喝了一口店家免费赠送的绿茶,出奇地好喝,竟一口气喝个精光。一会儿,老板娘端来刚出笼的桂花糕放在桌上。我迫不及待拿起一块,软软糯糯,热热乎乎,放到嘴边轻轻一咬,细腻软滑,入口即化,霎那间,桂花清香溢满整个口腔,令人回味。不一会儿,这盘桂花糕就被我“消灭”得干干净净。

买单时,老板娘说我吃糕的样子很可爱,便赠送一盘桂花糕于我。这让我猝不及防,想要婉拒,但老板娘的盛情难却。我接过用精美盒子包装的桂花糕,心里无比温暖,再三道谢,带着对江南人的尊敬感激之情,辞别了这家小店。

夜幕缓缓降临,我信步来到一座拱起的石墩桥上,西塘晚景尽收眼底。远眺,万家灯火竞相灿烂,渔火闪烁,想必渔人正在捕鱼;近看,船来船往,不辞辛劳的船夫熟练驾驭,灵活操舵;江面上,雨雾弥漫,宛如遮着白色薄纱;汽笛声、马达声,相互交织,悦耳动听。

“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”江南人的好客热忱,古镇西塘的烟雨美景,乐得我流连忘返。

这是一篇游记散文,用朴实、清新的语言,勾勒古镇西塘的“水中景”“街中景”“夜中景”,呈现的是一幅“烟雨朦胧”具有江南水乡特色的美景图。其中,“水景图”“夜景图”紧扣水乡的“水”,浓笔重墨巧绘江面美景。本是令游客讨厌的“雨蒙蒙”天气,在作者笔下如烟似雾,热爱祖国河山之情溢于言表。“街景图”,作者用灵动的笔尖轻诉“赠茶”“赠糕”两个细节,寥寥数语突出了江南人的待客之道。“烟雨西塘”,不仅景美,人的心灵更美。这也是本篇散文重点渲染的主题。

散文的写作要围绕一个主题。小作者用三幅图来描述祖国山河的美丽、江南人的热忱待客,作者的爱国之情也自然流露。

写作时,还要把握住散文的两个基本要点:一形散而神不散。散文的形式活泼、自由,虽然是多角度切入,但表达的是同一个中心,这个中心就是文章的“神”,亦即主题。小作者笔下的“水景”“街景”“夜景”自成一体,看似“形散”,实则都突出景美、人美,都是为表达中心服务的,文章的“神”并没有散。

二语言朴实,有亲和力。散文叙述的语言平和、口语化,无需堆垒华丽的辞藻。“一群鸭子扑打着翅膀,不时发出‘嘎嘎’声”“香气扑鼻而来,勾起游客的食欲”“渔火闪烁”等等,处处渗透着浓浓的生活气息,很接地气。

同学们既要苦练写作基本功,运用手中的笔,歌颂新时代中国特色社会主义的新风尚;同时,也要培养良好的行为习惯和优秀的道德品质,陶冶高尚的情操,努力成为实现强国梦的合格接班人。

——点评老师 傅伯娟